{"id":1742,"date":"2017-03-26T15:38:47","date_gmt":"2017-03-26T20:38:47","guid":{"rendered":"https:\/\/azulnaranja.ucatolicaluisamigo.edu.co\/?p=1742"},"modified":"2017-03-27T15:21:59","modified_gmt":"2017-03-27T20:21:59","slug":"medellin-mas-58-mil-personas-se-encuentran-situacion-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/azulnaranja.ucatolicaluisamigo.edu.co\/?p=1742","title":{"rendered":"En Medell\u00edn, m\u00e1s de 58 mil personas son discapacitados"},"content":{"rendered":"
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Foto por: Santiago Tirado Ochoa, publicada con plena autorizaci\u00f3n de la madre.<\/figcaption><\/figure>\n

Kevin Alejandro Caicedo Guerrero, es un joven de 16 a\u00f1os, oriundo de Palmira-Valle del Cauca y quien desde hace dos meses reside en la ciudad de Medell\u00edn, junto con su hermana melliza y sus padres. Lo que diferencia a estos dos hermanos es que el var\u00f3n actualmente se encuentra en situaci\u00f3n de discapacidad con movilidad reducida.<\/p>\n

Fue diagnosticado a los 5 a\u00f1os con distrofia muscular de Duchenne<\/a>, que es un trastorno hereditario que empeora a medida que se avanza en edad y el cual ocasiona debilidad muscular, as\u00ed lo comenta Martha Isabel Guerrero, madre del joven, quien adem\u00e1s a\u00f1ade que, debido a una ca\u00edda alrededor de los 12 a\u00f1os su condici\u00f3n empeor\u00f3, oblig\u00e1ndolo a utilizar silla de ruedas.<\/p>\n

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Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS)<\/figcaption><\/figure>\n

La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) define la discapacidad como \u201cun t\u00e9rmino general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participaci\u00f3n\u201d, as\u00ed mismo, anota que es un fen\u00f3meno complejo que tiene en cuenta la relaci\u00f3n entre una persona en situaci\u00f3n de discapacidad y su interacci\u00f3n con la sociedad en la que vive.<\/p>\n

De acuerdo con el Informe Mundial Sobre la Discapacidad<\/a>, elaborado por dicha Organizaci\u00f3n en conjunto con el Grupo del Banco Mundial, se estima que m\u00e1s de mil millones de personas tienen alg\u00fan tipo de discapacidad, es decir, aproximadamente el 15% de la poblaci\u00f3n mundial.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la OMS a\u00f1ade que tal proporci\u00f3n est\u00e1 en aumento y que en algunos a\u00f1os se convertir\u00e1 en un grave problema de salud p\u00fablica.<\/p>\n

Las personas que viven en pa\u00edses con bajos ingresos econ\u00f3micos presentan mayor prevalencia a tener alg\u00fan tipo de discapacidad, seg\u00fan la Encuesta Mundial de la Salud, tambi\u00e9n se evidencia que los ni\u00f1os, mujeres y ancianos de las familias m\u00e1s pobres tienen un riesgo significativamente mayor de tener ciertos tipos de limitaciones.<\/p>\n

En Colombia, un informe estad\u00edstico<\/a> realizado por el DANE en el 2015 y publicado por el Ministerio de Salud y Protecci\u00f3n Social, refleja que hay m\u00e1s de 3 millones de personas en situaci\u00f3n de discapacidad, cifra que corresponde al 6,3% del total de la poblaci\u00f3n colombiana.<\/p>\n

Como se ve la discapacidad en Medell\u00edn<\/strong><\/h3>\n

En la ciudad hay m\u00e1s de 58 mil personas con alg\u00fan tipo de limitaci\u00f3n f\u00edsica o mental y esto se evidencia en los Indicadores B\u00e1sicos del 2015<\/a> publicados por la Secretar\u00eda de Salud de Medell\u00edn, en donde caracterizaron a ese sector poblacional.<\/p>\n

En el mismo estudio, se concluye que el mayor porcentaje de discapacidades se asocian a funciones neuromusculoesquel\u00e9ticas y del movimiento, siendo este el 38,6%.<\/p>\n

Adriana Su\u00e1rez V\u00e1squez, directora de la Unidad de Discapacidad, que pertenece a la Secretar\u00eda de Inclusi\u00f3n Social, Familia y Derechos Humanos, afirma que gran parte de esa poblaci\u00f3n caracterizada ya cuenta con beneficios que brinda la Unidad y algunos de los programas que se manejan desde all\u00ed, aunque aclara que el acceso a la educaci\u00f3n inclusiva se debe mejorar, tanto para los ni\u00f1os como para los adultos.<\/p>\n

En Medell\u00edn se estableci\u00f3 el Plan Municipal de Discapacidad 2010-2018, mediante el Decreto 221 del 7 de febrero de 2011, que tiene como objetivo principal el \u00a0garantizar que no se vulneren los derechos de las personas en condici\u00f3n de discapacidad, elaborando estrategias para que la ciudad se convierta en una urbe accesible.<\/p>\n

\u201cQuienes tenemos discapacidad, en todas partes encontramos barreras y se nos hace muy compleja la movilidad, incluso, en el ingreso a la casa, sino vivimos en primeros pisos. Medell\u00edn ha estado mejorando las aceras, pero a\u00fan falta mucho\u201d, as\u00ed lo afirma para el peri\u00f3dico El Colombiano, Diego Echeverry, experto en accesibilidad.<\/p>\n

Lea aqu\u00ed la entrevista completa<\/a><\/p>\n

Instituciones educativas poco aptas para personas con discapacidad<\/strong><\/h3>\n

Seg\u00fan la Ley Estatutaria N\u00b0 1618 del 27 de Febrero de 2013<\/a> se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. All\u00ed mismo, en el art\u00edculo 2 numeral 4, se indica que las instituciones, tanto p\u00fablicas como privadas, deben cumplir con ciertas condiciones para adaptar el entorno a las necesidades espec\u00edficas de la poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de discapacidad., garantizando el acceso en igualdad de condiciones.<\/p>\n

En la ciudad hay 575 establecimientos educativos, de los cuales 228 son instituciones oficiales y 347 son privados, datos que se registran en el informe Educaci\u00f3n en Cifras publicado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de Medell\u00edn y que en conjunto con la Empresa de Desarrollo Urbano (EDU), se evidencia que alrededor de 20 colegios cuentan con la infraestructura necesaria para las personas en situaci\u00f3n de discapacidad con movilidad reducida.<\/p>\n

En la Instituci\u00f3n Educativa Juan de Dios Carvajal, donde actualmente estudia el joven Caicedo, hay aproximadamente entre 45 ni\u00f1os y adolescentes con diagn\u00f3stico de discapacidad, pero solo 1 con movilidad reducida, as\u00ed lo comenta Paulina Andrea Acevedo Ortiz, Psic\u00f3loga de la Universidad Cooperativa de Colombia, quien trabaja para la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n en el Programa Escuela Entorno Protector.<\/p>\n

Acevedo Ortiz, indica que la Secretar\u00eda de Inclusi\u00f3n Social, Familia y Derechos Humanos<\/a>, env\u00eda dos veces\u00a0por semana a la instituci\u00f3n una maestra de apoyo de la Unidad de Atenci\u00f3n Integral, quien hace valoraciones, acompa\u00f1amiento, asesor\u00edas y acci\u00f3n grupales, tanto con los estudiantes que tienen necesidades educativas especiales\u00a0como con los docentes y presenta informes del progreso que tienen estos frente a las relaciones sociales dentro del ambiente escolar.<\/p>\n

Para Caicedo Guerrero, el joven diagnosticado con el s\u00edndrome de Duchenne, es complicado asistir a clases en una instituci\u00f3n donde no se ha invertido para la adecuaci\u00f3n de los espacios para las personas con su misma condici\u00f3n de discapacidad.<\/p>\n

\u201cPara nosotros, el \u00fanico colegio cercano a nuestra casa es este y se nos hace muy dif\u00edcil buscar otro que cuente con las condiciones adecuadas para Kevin\u201d, indica la madre del joven.<\/p>\n

Voceros de la Unidad de Discapacidad de la Secretar\u00eda de Inclusi\u00f3n Social, manifestaron para el peri\u00f3dico El Palpitar que el tema de la accesibilidad es relativamente nuevo para la ciudad, pero que a pesar de esto se han obtenido muy buenos resultados.<\/p>\n

Lea aqu\u00ed la noticia completa<\/a><\/p>\n

\u201cTanto la ciudad como las instituciones educativas deben trabajar m\u00e1s para mejorar la calidad de vida de las personas en situaci\u00f3n de discapacidad, los espacios p\u00fablicos y privados hay que redise\u00f1arlos para que las barreras f\u00edsicas desaparezcan, construyendo una comunidad incluyente\u201d, concluye la Psic\u00f3loga Acevedo Ortiz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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